見識到了一隻「噴水拖把」。
之前使用的是一般的乾濕兩用靜電吸水拖把，我都是先使用乾的拖布將地板拖過一遍，把灰塵和毛髮沾除掉，然後再使用濕的拖布拖一遍。溼度適宜的拖布其實拖大約一坪多到兩坪的地方就有點乾了，而且也髒了，必須要再去沖溼洗淨，整個清潔的區域大約六七坪，所以要洗拖把好幾次。
如果只是在乎地板有沒有被「濕布」拖過，那麼把拖布弄得很溼，可以讓洗拖把的次數大幅降低。但是這樣地板就會很溼，而且以我來看，這樣地板是拖不乾淨的。
我想到小時候在家裡擦地板，三個小孩每人分配一條抹布和清潔區域，然後就跪在地上拿抹布把地板擦乾淨。我媽媽認定的擦地板程序是：先拿掃把把地掃乾淨，然後以濕抹布把地板擦過兩遍。第一遍因為地板是髒的，所以每擦一小塊區域就要去把抹髒了的抹布洗乾淨，再擦下一塊區域，而第二遍時因為已有第一遍的清潔功效了，所以洗抹布的次數就不用那麼多。只是小孩子對於做家事，總是抱著趕快做完趕快去玩的態度，總覺得地板哪有媽媽說的那麼髒，所以常常我去洗抹布的次數，跟我媽媽所認為該有的次數有差距。沒被注意到就算了，被發現了就免不了要被唸說偷懶、不愛乾淨、做事馬虎等等，有時候也只能乖乖地再擦一遍。
而求學時期，在學校打掃清潔的時候，也免不了要拖地板。當然也有嚴格要求的老師，不過在多數的時候並不會被盯得那麼緊，而我常看到的所謂的拖地，只能說是「拿拖把沾水把地板抹了一層溼」，跟我媽媽的「擦地板」簡直就是完全兩回事。
高三的時候，我當了衛生股長。我記得因為覺得高三了，大家課業壓力都很重，所以我對我們班的打掃衛生，做了一些調整：每天排四個值日生，負責幾個能夠讓我們班看起來有整潔的重點事項，然後請所有的同學配合把自己座位附近弄乾淨，把座椅對齊就好，原本每天都有的全班掃除就拿掉了，讓大家多點時間唸書或休息，這個作法讓同學都很高興。
不僅如此，值日生做那些重點事項，也是有技巧的。我自己當衛生股長，所以也要輪著去評別班的整潔狀況，我很清楚大家會用來評鑑的點是哪些，所以，擦窗子重點是窗格，大家都是摸那一條窗格來看有沒有灰塵；磨石子的地板其實除非真的很髒，否則很乾淨和一點髒是不太容易分出來的，所以擦地板的重點是水痕要均勻，拿水桶過來，清清地均勻灑水後，再拿拖把把地上的水滴均勻抹平就好，真的，沒有一個評分的人會去摸地板的…
我們並沒有沒良心地肖想說這樣做還拿名次，反正我們那一班是有名的反骨班，根本就不在乎去拿什麼整潔比賽、秩序比賽的名次，只是想用最簡單的方法維持我們被要求的整潔而不要被唸就好。不過，我就說評鑑點就那些嘛，所以這樣做居然也拿過獎，讓一些知道我們班作法的別班同學又羨慕又不平。
這回看到噴水拖把時，真令我想起當年的拖地板技巧：灑水、抹均勻...
如果地板已經是乾淨的，只是想要為地板上一層保護劑，或是抹過一次消毒水之類的，噴水拖把應該很適任；或是只想去除掉某一塊髒污，拿個噴水拖把過來也算輕便。不過，如果整片地板是髒的，難道噴水抹濕就可以達到全面清潔的效果？
我想到我媽媽發現我沒乖乖去洗抹布就想一布拖完天下時的表情。
所以即使它是噴水拖把，我還是乖乖地每拖兩坪，就去洗一次拖把，而因為噴水拖把就不是設計來讓我這樣用的，所以就不好用，就邊手忙腳亂，便腹誹說：之前那一隻來比較適合我用…
在網路上搜尋「噴水拖把」好不好用時，意見不多，比較多的是被我認為根本就是廣告的假開箱，少數人簡單地說好用，但也有人跟我我想的一樣，說拖不乾淨。
到底好用不好用呢？嗯，我覺得，看目的吧，輕鬆達到目的就算好用，難以達到目的就算難用囉。
所以，想想目的是什麼吧。
最後，看到一則鄭明析牧師證道箴言，乍看跟這篇文章八竿子打不著，但有感動拿這個來做結尾。
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