學習歷史，是為鑑古開來。
2015年6月6日 星期六
2014年11月13日 星期四
2014年11月9日 星期日
2014年11月4日 星期二
新的那日子
耶穌接過杯來，祝謝了，說：「你們拿這個，大家分著喝。
我告訴你們，從今以後，我不再喝這葡萄汁，直等神的國來到。」
又拿起餅來，祝謝了，就擘開，遞給他們，說：「這是我的身體，為你們捨的，你們也應當如此行，為的是記念我。」
飯後也照樣拿起杯來，說：「這杯是用我血所立的新約，是為你們流出來的。」
路加福音22:17-20
因此，人們兩千年來，守了聖餐。
2014年10月31日 星期五
2014年10月28日 星期二
2014年10月25日 星期六
2014年10月15日 星期三
不離不棄
「等到你們流落街頭，被如同「秋天田野的芒草」般的世上人們踐踏時，就會瞭解『主』有多麼寶貴，但那時，會因為『沒有寶貴地對待主』的那罪價而無法回來。 那時主已經呼召了『其他人』，並會說：『按照所行的承受審判吧！』
主為什麼會那麼做呢？因為『屬天的時機』到了，但『該走的路』還很遠，為了不打破＜ 神對人類的目的＞，才如此做的。」~20141012主日話語
為什麼，說出了這樣的話語呢？
2014年7月26日 星期六
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2013年7月20日 星期六
有效期限
之前跟一個孩子聊天。
說是孩子，其實也過了二十歲。只是他從小就被我看著長大，所以怎麼樣在我眼中，都是個孩子。
因為在小時候就來到了攝理史，也就看過了許多有的沒有的事情，腦海中難免也就有著各種感嘆與疑惑。
他跟我說：「那些在初創期就跟隨老師，但是多年以後，卻離開的人，你不覺得有點不公平嗎？」
不公平？這個說法讓我覺得很好奇。對於那些人，有覺得惋惜的，有覺得愚昧的，有覺得憤怒的，但我沒聽過有覺得「不公平」的。
他說：「你看，他們在那麼多年前遇到老師，撐了二、三十年，結果撐不到空中提升的時機離開了，如果他們在這幾年才遇到攝理史，不用撐二、三十年，可能就空中提升了，所以不是很不公平嗎？」
啊，有趣但是也危險的想法啊。
我跟他說：「神並沒有預定那些人在二、三十年後離開，那些人並沒有被預定有保質期，有效期限只有二、三十年，他們之所以無法空中提升，不是因為早生產而早過期，是因為他們沒有盡到他們的責任分擔，所以變質了。他們的時機是從多年前跟老師的相遇開始的，一直走下去，空中提升的時機就一直跟著他們，是他們放棄的。如果他們不是在多年前遇到老師，他們也只是更早走上自己的路，不會跟攝理史有交集的，也不會有在這幾年才進來攝理史的事。」
人的靈魂，是永恆的創造，哪有什麼有效期限的設定呢？二、三十年前就遇見老師而奔跑攝理，如果還不能把自己的靈魂造就到能空中提升的程度，還有什麼好說的？
那些原本好好度過信仰生活，後來卻變質而背叛後離開攝理的人，為什麼會那樣呢？那是因為他們的肉體雖然做得好、100%做得好，但他們的靈沒有空中提升。如果靈變得完全，就不會再次變質。~20130717週三禮拜箴言
奔跑攝理，若是用「撐」的，不管是撐兩、三年，還是二、三十年，終會曲終人散。固然不死撐到最後，絕不可能空提，但也並不是死撐到最後就可以空提的。最近才來攝理史，趕搭上空提列車的人，雖不能不說他真幸運，但難道不是他在短短期間就努力達成了眾多前輩們在多年間造就的程度嗎？神是公義的神哪。
不管是來多久的人，總之從來的那時開始，自己的時機就開始了。
在自己的時機中，自己會第一個被使用。然而，自己的時機一旦過去，雖然自己還是會第一個使用自己，但那只不過是自己的情緒罷了。實際上會按照在自己的時機所行的而生活在那層次。時機一旦過去，不論是物品、環境、人或舞台都會完全改變並失去光芒。~20130717週三禮拜箴言
是有沒有抓住時機的問題，不是本身有沒有有效期限的問題啊。
2009年5月20日 星期三
最大的幫助
1985年，我進入高中就讀。
考試分數讓我進了第一志願，一個年級二十幾班，一班五十幾個人，我總覺得到處都是人。但是全部我只認識兩個人，一個是國中隔壁班同學，一個是數年不見，我小學一年級的同學，而且她們都沒有跟我編在同班。
教室很擠。我上的國中不是間明星學校，或說，根本就是大家眼中排名非常後面的學校，這年有兩個考上第一志願已經算挺不錯的成績了。在那裡，一個班級只有三十出頭個學生，座位都是單獨一排，教室還很空。但是明星高中果然不一樣，擠到被迫兩張單人桌還要併在一起，最後一排的同學是貼著牆壁坐，想出去就得繞最前面去。
大家都是陌生的，但我也不知道為什麼，我被選為學藝股長，照理說體育股長還比較可能才對。但是反正，我在舉目無親之下，成了學藝股長。
好吧，當就當吧，你能怎樣呢？也不認識別人可以陷害…啊，是推薦啦。
學藝股長的兩大工作，一個是教室佈置，一個是壁報製作，而我，在美術方面，是個低能者。
教室佈置做了什麼呢？我已經不記得了，應該是有同學幫忙，差強人意地完成了。
但是壁報這件事，後來卻成了我心頭的一個陰影。
教室佈置是學期初，功課還不算忙，找人幫忙比較容易。製作壁報時，就沒那麼容易了。跟同學間又還沒熟到可以抝人抝得很自然，我覺得很惶恐。
我試著自己做了一下，覺得很難看。後來我決定耍賴，假裝沒這回事，妄想著或許學校不會注意到。
結果我就被約談了。訓育組長問我壁報呢？我只好支支吾吾地說回去馬上貼出來。
自己都覺得難看的壁報，使我又被約談了，訓育組長訓了我一頓，要我重做。
後來有同學幫忙了，我們一起做了一個還是不怎麼樣，但是沒那麼難看的壁報。張貼上去的那個禮拜，我每天度日如年，耳邊彷彿一直聽到大家的嘲笑聲。一到學校，心情就如坐針氈，只等待著下一檔壁報趕快上架，好除掉我的羞恥。
大概不會有人記得這個壁報吧，連我自己都不記得到底畫了些什麼。但是臉燙燙的，就想找個地洞鑽下去的感覺，到現在還依稀可以感覺得到。
我的父母，很愛我，對我很好，他們沒有留下什麼不給我，盡了力來不讓我缺些什麼，他們一定也願意給我各樣的幫助。然而那時，怎麼愛我，他們也解救不了我的困境。我不覺得我的父母不好，但我了解到，即便是那麼愛我的父母，也有界限。
在十六歲，我嚐到了不知出路，很孤單的滋味。
現在我的孩子十歲，我很愛他，可是我也深深知道，我有界限，我不會畫畫，我不會跳舞，我不會變魔術，我甚至脾氣很壞，沒有耐心，我沒辦法為他包山包海，我寧願可以給他的，遠超過我實際可以給他的。
所以我教導他尋求主。比起這麼不足的媽媽，主要來得可靠多了。
在天上，有億萬天使供主差遣，在地上，有自然萬物供主應用，在你的腦袋，主可以賜下聰明智慧。
即便不要講得那麼大，光教會裡的哥哥姐姐、叔叔阿姨，就可以彌補爸爸媽媽眾多的不足。
我想，我的爸爸媽媽，要是認識神的話，一定也早就把這最大的幫助給我了。
許多愛子女的父母一樣，都願意給孩子最多最大的幫助，我也是。所以，我把他送到主的面前，這是我所能給的，極多。
我要向山舉目；我的幫助從何而來？
我的幫助從造天地的耶和華而來。
他必不叫你的腳搖動；保護你的必不打盹！
保護以色列的，也不打盹也不睡覺。
保護你的是耶和華；耶和華在你右邊蔭庇你。
白日，太陽必不傷你；夜間，月亮必不害你。
耶和華要保護你，免受一切的災害；他要保護你的性命。
你出你入，耶和華要保護你，從今時直到永遠。
~詩篇121
2008年12月21日 星期日
活棋
昨天去參加一個聖誕晚會，是兩個教會合辦的活動。
有樂團、有舞蹈、有歌唱、有戲劇，還有啦啦隊和舞棒隊的表演。
這些節目在攝理中是很普遍的節目，而且如果是全國性的活動，幕前幕後都是專門的團隊，精采度相當可期。
不過在攝理，節目並不只有讓人覺得很精采的目標而已，如果縮小到以教會為單位，讓人人都來參與，盡興地歸榮耀給神，並且開發自己的目標，就會被擺在前面，也因而在精緻度上會比較無法掌握，但是若了解到目標為何，就可以感受到這同樣是相當精采的演出。
因為不是人人都有專業團隊的技術，所以各種大小的意外狀況也陸續發生，坐在觀眾席的我，腦袋裡忍不住不斷地轉著這個狀況應該怎麼處理的想法。
多年前我就有一個體會：在辦活動的時候，要留活棋。因為會有意外狀況發生，如果人力都壓得緊緊的，為了解決意外狀況，勢必手上的事情就要放下，活動的進行會加倍地受阻。
所以人力配置上，還要有擔任活棋的狠角色。這個人最好是經驗豐富，具十八般武藝，能見招拆招。但還有一點是很重要的，就是這個人不是臨時演員，他應該要很熟悉整個活動，這樣他出動時，才不至於做出偏離主軸的行動(像這次我純粹是觀眾的立場，所以即便覺得這個那個可以怎麼處理，也因不知道整個主軸而不能出手)。
但到目前為止，我覺得這個重要的角色，很少被備著。一個很普遍的原因是，有這樣能力的人，常常還輪不到備用，早在正位上待著呢。
這是傳承的問題。
一個事工，我做了數次之後，拒絕再做的原因，往往不是倦怠，而是希望有傳承，還有因為自己嚐過無助的滋味，希望自己能空出來成為機動支援的人，能讓做事的人不要孤單。
傳承，除了是讓後輩也能具有同樣能力之外，前輩也因此可釋出成為機動的人力來協助。做事的時候，難免會遇到困難，有時是自己沒能力解決，有時是分身乏樹，心有餘而力不足，有前輩能在身邊陪伴，即便最後他一點都沒動到手，最起碼都可發揮讓做事的人感到安心的功效，更不要說在需要幫忙的時候，可以快手快腳地幫你排除意外狀況。
很多時候，事情的成敗居然就在那不在規劃當中的點決定了，為了意外而預備的活棋，或許就是那關鍵人物，所以不要捨不得放出活棋啊。
2008年11月24日 星期一
感動(一)
攝理人很喜歡講感動。
其實感動本來就是神賜給人的恩賜之一，所以有感動很自然，也很普通。
不過每個人的感動點是很不同的。
昨天整理東西的時候，發現一張起碼十年以上的照片。場景是在月明洞的陽光草皮上，一群韓國、台灣、美國，還有一些我不認識的各國指導者，圍著鄭明析老師拍團體照。
很遺憾的，十年過去，許多面孔不再出現，甚至是當時想盡辦法擠到第一排或是鄭明析老師後面緊貼著的那些人，也有許多變成了見面不相識的陌生人。而被擠到最角落、最邊邊的，倒還有不少熟面孔。
唉，當時想要擠到有利位置時的感動是什麼呢？曾幾何時，感動呢？
我想到我在當新生的時候，講師對我講三十個論，我不太會感動。有個講師對我說，她當初聽到某課某處時，感動得痛哭流涕…我想，我也想嚐嚐看這樣感動的滋味呢，所以就非常地注意，在哪個點，神要給我感動得痛哭流涕。
然而，三十課過去，我都沒有那樣的感覺。我本來不是基督徒，對耶穌的感覺很薄弱啊，所以如何能強求我在聽到以耶穌為主角的話語時，大大感動呢？但是因為講師痛哭流涕，所以我覺得我可能不太正常，我在神面前覺得抱歉，覺得應該是我太鐵齒，太沒慧根。
只是，到現在，我還在。我覺得我越來越喜歡神，越來越喜歡耶穌，也越來越喜歡鄭明析老師，越來越跟攝理緊密不分，但是，當初跟我說她感動得痛哭流涕的人，卻已經不見了。
要算的話，事實上，我該是得到好多好多感動的，從我第一天踏進攝理教會，我就有種會待在這裡的感覺，到現在沒有改變，之後也是這裡一點，那裡一點，常常得到內心滿滿的感覺，我想，這就是神給我的，專屬於我的感動。
我不是說那樣痛哭流涕的感動不好，對我而言，若淡淡的感動都可以奔跑一生的話，讓人痛哭流涕的感動，應該要飛起來才對，而且的確有許多人是飛起來奔跑的，所以若落到消失的地步，實在不可思議。
所以也不要覺得沒有很感動的樣子就很糟，因為可能是細水長流型的啊，沒到最後，哪種感動的power較強，不知道呢。
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