原點

你要寫信給以弗所教會的使者，說：那右手拿著七星、在七個金燈臺中間行走的，說：「我知道你的行為、勞碌、忍耐，也知道你不能容忍惡人。你也曾試驗那自稱為使徒卻不是使徒的，看出他們是假的來。你也能忍耐，曾為我的名勞苦，並不乏倦。然而有一件事我要責備你，就是你把起初的愛心離棄了。所以，應當回想你是從哪裡墜落的，並要悔改，行起初所行的事。你若不悔改，我就臨到你那裡，把你的燈臺從原處挪去。然而你還有一件可取的事，就是你恨惡尼哥拉一黨人的行為，這也是我所恨惡的。聖靈向眾教會所說的話，凡有耳的，就應當聽！得勝的，我必將神樂園中生命樹的果子賜給他吃。」~啟示錄2:1-7

 

若說我有一最大的盼望，就是希望自己能夠活得符合神創造我的目的。

遇到主，是往這盼望前進的第一步。

在這個大盼望中，各種小小的盼望也會成就。

主這麼說，我也深深地贊同。

 

然而過程當中，不是總想著這最大的盼望，會只在小小的盼望中打轉。

不知不覺，彷彿總是忙碌於各樣事工，心靈卻感到虛空。

 

因為，忘記了原點，忘記了那起初的愛心啊。

 

原點，一切的起點，在動畫「中華一番！」中，很喜歡提到這個。

每一道菜，有它的原點。每一種食材，有它的原點。

忘記了原點，就會漸漸流於形式，失去了原味。

 

想要成功，找回原點不可或缺。

 

做事情也是這樣的，都有原點，也有原點對照的終點，

忘記了原點，最後不是終點偏差太大，就是中途不了了之。

 

部落格，也有原點的。

因為想要把神賜予的豐盛美好記錄下來的關係，開了部落格的。

但沒有每天從原點開始數算恩典的關係，漸漸地視線模糊。

所以也失去了寫作的靈感。

 

這時候，主說：「想想你起初的愛心吧。」

 

是啊，起初的愛心，我的原點。

 

所以，從新從心開始吧。

毛細現象

兒子的自然課，第一單元是「神奇的水」。介紹水的三態，還有各種特色。在活動中，進行了毛細現象和虹吸管的操作。

自修裡面有些練習題，就叫兒子做做看，看看他到底有沒有了解在講些什麼。

對答案的時候，是非題裡有一題：「用吸管喝飲料就是利用毛細現象。」

答案是(Ｘ)，兒子答對了。

不過，那是利用什麼現象呢？虹吸管嗎？虹吸管主要要講的是這樣操作就不需外力而可以引水吧，用吸管喝飲料，可是自己還要用力呢，所以應該不是吧？

就用MSN問正在線上的老公這個問題。

台大物理系的高材生，沉默了一陣子，最後說：「這只能說是兩端壓力不同！＠＃％...」

唉，喝飲料就喝飲料，學問搞什麼大做什麼咧？等你搞懂別人早喝完了。

後來選擇題有一題：「利用毛細現象，我們可以做些什麼？1.煮飯2.釣魚3.畫水彩畫4.喝飲料。」

兒子選了2。他老爸在MSN上，也選了2。

拜託，怎麼可能是2嘛。但是這老爸說：「因為毛毛蟲在上面！＠＃＄％...」(什麼東西啊...)而且對於兒子跟他的選擇一樣沾沾自喜。

雖然我選3是對的答案，可我還是很無法理解這個題目，到底有誰是想到利用毛細現象去畫水彩畫的呢？畫畫時還想著這是利用什麼原理的人，絕對畫不出什麼東西來的啦。

我實在，對很多奇怪的問題，無法理解啊。

千年

如果說，

理想天國，需要一千年來達成。

 

那麼，

我學著習慣你不在眼前的日子，

也要一千年那麼久。

 

因為，

直到我完全地融入在你當中，

再沒有我的存在，

我才能真正不意識，

你的蹤跡。

 

我想，

那鐵要一千年之久。

 

又甜蜜，又沉重

的功課。

牽絆

有一天，突然發現公公的身體變差了。


雖然說，人本來隨著年紀增長，身體狀況會下降，但是對我們來說，還是一個shock。


大學教授退休的公公，熱愛學習各國語言，而且是自己聽著廣播自學。另外還有一項令人望之項背的技能，就是修理各項機械，別人家動不了的老爺鐘，到了公公手中，一一地又開始走了起來，人家丟在路邊的電風扇，帶回來整理整理，又開始它的第二春，甚至連台灣第一代進口的摩托車(超過40歲了喔)，市面上找不到零件了，公公就到學校廠房裡，自己磨一個來用…


每年寒暑假，孫子們回去，阿公就帶著他們到處去大冒險，人家有魔法阿媽，我們家的阿媽也是很厲害，但是在孩子心目當中，最會施行魔法的，應該還是阿公。兒子就曾經跟我說：「我要跟阿公學習當大師傅。」


有時候打電話回去，找不到人，原來兩老又參加了某某機關團體辦的活動，上山下海去了。


還有我們家已經超過一百歲的阿祖來住的時候，公公也要負擔起照顧老人家的重責大任。


這樣子總是精神奕奕的公公，最近卻開始有些病症出現，曾經短暫地昏迷，也曾經在獨自一人的時候，恍神失憶了大半天，並且可能是不想讓別人擔心，公公變得較沉默，感覺只想悄悄地存在。擔心這樣的病症是緣於腦中有血栓的關係，也擔心這樣沉默下去，哪天才發現問題大了就糟了，所以我們堅持公公要上來台北做一次仔細的檢查。


原本我們還在想老人家會不會排斥檢查呢，不過就在老公回去陪了爸媽幾天，多聊聊之後，公公和婆婆隨著要回來開學的孫子，一起來到了台北。


在朋友的穿針引線之下，幫公公排到了很好的醫生，準備做一系列的檢查。


去醫院的時候，都是由老公陪著。今年初他從牧會的位子上退下來做別的事工，因此時間得以很彈性，就陪著爸爸一關一關地做。他還說，輪到我們家照顧阿祖的時間，他就回南州去一起照顧。很有意思的是，當我們開始陪著他們的時候，公公的狀況就已經變好了許多。


看著這樣父子同行的場面，突然有一種感覺：如果我們繼續很忙，爸爸媽媽也會繼續撐著不生病，直到撐不住為止。所以，神也是安排，讓我們的生活有所改變，讓我們的父母終於可以放心地生病…


啊，眼淚要掉下來了。


父母與孩子間的牽絆，也是神創造的一種美麗。

閱讀與寫作練習-長子的名分

經文奉讀：創世記25:29-34、創世記27:1-41

故事簡介：

很多國家都有長子比起其他的兒女有更高的地位、也可分得更多產業的傳統，因此擁有長子名分的人便成為眾人羨慕的對象，這在以掃與雅各所在的地方也不例外。

有一天，以掃竟然為了喝雅各的紅豆湯，答應用他長子的名分來買。這是以掃看輕了這長子的名分，以為不過是個看不到也摸不到的稱呼而已。

圖畫作者：Scott Su

沒想到後來以掃在糊裡糊塗之中，真的就被雅各奪走了原本該屬於他的祝福。以掃又急又氣，想殺了雅各，但是已經沒辦法改變雅各得到祝福的事實，後來果然雅各的發展與祝福都大大地超越以掃。

回答問題：

低年級
1.你知道長子是什麼意思嗎？在你的家裡，誰是長子呢？
2.以掃把他(　　　　　　　　　　)賣給雅各，用來換(　　　　　　)。
3.在聖經中找出以撒給長子祝福的內容，寫下來：
4.造句
(1)答應：
(2)原本：

高年級
1.在聖經中找出以撒給長子祝福的內容，寫下來：
2.在聖經中，還有哪些人也擁有長子的名分，請寫出三個來：
3.不限聖經所記載的，舉出一個也是以為說說沒關係，結果後來付出很大代價的故事。
4.造句
(1)…，因此…：
(2)羨慕：
(3)答應：
(4)原本：
(5)不過是：

寫作練習：

低年級
每個人都有屬於自己的東西，你曾經失去過什麼原本屬於你的東西嗎？為什麼失去呢？失去的時候覺得如何呢？請以「我失去了XXX」為題，寫一篇100字到200字的小短文。

高年級
以掃以為「把長子的名分賣給你。」這句話只是隨便說說而已，沒想到後來真的失去了他原本該有的長子的祝福，因而後悔與憤怒。你有沒有像這樣子以為隨便說說沒關係，結果後果讓你後悔莫及的經驗呢？請以「我說錯話了」為題，寫一篇300字到500字的短文。

同在

神啊，
一天當中，
你與我同在幾次呢？

一天一次？
一小時一次？

還是，
我太遜了，
所以，
離我而去......

一天一次也對，
一小時一次也對。

但是，
更精確地來說，
是一秒鐘一次。

或說，
是一生一次。

因為，
是從阿拉法到俄梅嘎。

 

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愛神的人，問了神這樣的問題，

愛人的神，給了答案。

聽到很美的分享，

寫下了這樣的文字。

閱讀寫作練習-以掃與雅各

經文奉讀：創世記25:19-28

故事簡介：

以撒和妻子利百加生有一對雙胞胎兒子，哥哥的皮膚顏色發紅，而且渾身有毛，所以被起名叫做以掃，這名字就是有毛的意思；弟弟因為在出生的時候，手抓住了哥哥的腳跟，所以被起名叫做雅各，這名字就是抓住的意思。

雖然是雙胞胎，但是哥哥以掃和弟弟雅各的個性很不相同，以掃擅長打獵，常常都在田野間活動，而雅各則是安靜內向的人，常常留在帳棚裡。

圖畫作者：Scott Su

以掃打到獵物回來時，都會做成美味的料理給爸爸以撒吃，所以爸爸很喜歡以掃。而雅各因為常常留在家裡，所以是跟媽媽利百加的關係非常地好。

回答問題：

低年級組

1.      以掃這個名字就是(　　　　)的意思；雅各這個名字就是(　　　　)的意思。

2.      以掃常待在(　　　　　　)，雅各常待在(　　　　　　)。

3.      在以掃和雅各兩兄弟間，爸爸以撒比較喜歡(　　　　)，媽媽利百加比較喜歡(　　　　)。

4.      除了以掃和雅各，聖經裡還有哪些兄弟檔？請寫出三對。

5.      造句

　　(1)   渾身：

　　(2)   擅長：

高年級組

1.      底下這些名字原來的意思是什麼？請查閱聖經來回答。

　　(1)   以掃：

　　(2)   雅各：

　　(3)   猶大：

　　(4)   約瑟：

　　(5)   瑪拿西：

　　(6)   以法蓮：

　　(7)   摩西：

2.      除了以掃和雅各，聖經裡還有哪些兄弟檔？請寫出五對。

3.      造句：

　　(1)   渾身：

　　(2)   擅長：

　　(3)   雖然…，但是…：

　　(4)   …，而…

寫作練習：

低年級組

每個人都有名字，你的名字是誰取的呢？有沒有什麼特別的意思與故事呢？你喜歡你的名字嗎？請以「我叫XXX」為題，寫一篇100字到200字的小短文。

高年級組

每個人都有名字，你的名字是誰取的呢？有沒有什麼特別的意思與故事呢？你聽過什麼很特殊的名字嗎？你喜歡你的名字嗎？如果可以自己取名字，你會為自己取什麼樣的名字呢？請以「我叫XXX」為題，寫一篇300字到500字的短文。

 

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暑假當中，設計了這樣的作業給兒子寫，一方面是復習聖經的內容，一方面是訓練他閱讀與寫作的能力。為了方便其他的孩子使用，問題與練習也設計了高年級組。