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「本人知道多少，我就知道多少，如果沒有立刻悔改而回心轉意，從宣布這話語的那天起，會讓他的靈、肉承受代價，就像把魚缸的水抽掉一般。」~ 2011/6/8週三主的話語

 

某個禮拜六下午，教會裡有國小部孩子的活動。

 

我和兒子到的時候，已經有人在教會裡排好了許多椅子。

 

國小部的孩子總共也只有六個，並不需要那麼多椅子，那些椅子是為了第二天的主日禮拜排的。

 

孩子們很沒有秩序地隨便亂坐，在活動要開始之前，沒有特別管他們，到了活動要開始的時候，我宣布：「請你們到最前面兩排坐好。」

 

不管哪一國的孩子，很少在這時候就乖乖聽話，而是一定會問：「為什麼？」

 

我說：「那是為了明天的禮拜，才會排那麼多椅子，你們只有幾個人，不需要坐到後面去，請集中到前面坐好。」

 

幾個比較乖一點的孩子聽了就乖乖坐到前面去了，而想要試探我的耐心的皮蛋，則一次往前挪一點，問我：「那我坐這裡可以嗎？」「那這個位子可以嗎？」挪了好幾次才終於到達前面兩排。

 

後來，我發現，有個孩子在我宣布坐到前兩排的時候，看起來順從了指示，不過在活動開始之後，他偷偷地移到了第三排去坐。

 

是覺得我的話可能是隨便說說，所以隨便聽聽就好呢？還是很故意地想要試試看，覺得應該不會被發現或是不會怎麼樣呢？

 

當場我是沒有怎麼樣，因為活動已經開始了，負責的教師也都就定位了。

 

然而，一切看在眼裡，也記在心裡了。不管是意見很多，拖拖拉拉，還是陽奉陰違，打馬虎眼，不管是為什麼做了那樣的事情，都被註記了一個注意記號，日後在想要教育他們、交付他們事工的時候，這些都會拿來參考的。

 

「本人知道多少，我就知道多少。」主講出這樣的話語，不是很震撼且寫實嗎？

 

比起孩子們的手法笨拙，更懂得包裝與取巧的大人們，是否在某些事上，也是絞盡腦汁，然後認為天衣無縫地悄悄耍了些花招呢？

 

「本人知道多少，我就知道多少。」

 

我想起大學上「國父思想」的時候， 那個 老師說了一句讓我印象很深刻的話：「說謊的代價實在太昂貴了，因為你說了一個謊，之後為了要圓這個謊，就得說更多的謊，最後說謊說到連自己都搞不清楚哪些是真的，哪些是假的了。所以，不要為了眼前小利而說謊吧。」

 

孩子們玩的花招躲不過大人的眼睛一樣，人所說的謊，怎能騙得過主呢？以為可以躲得過的人，多麼地褻瀆神啊。

 

關於這一點，不管年紀大小，都要教育啊。